lunes, 23 de septiembre de 2019

El Congreso Nacional de Estudiantes del Cuzco (1920)

Raúl Porras Barrenechea

Cumpliendo los acuerdos del Congreso Internacional de Estudiantes, realizado en Lima, el año mil novecientos doce, se ha reunido en el mes de marzo último, en el Cuzco, el Primer Congreso Nacional Estudiantil

Su efectividad se ha debido al entusiasmo infatigable del actual Presidente de la Federación de los Estudiantes Víctor Raúl Haya de la Torre y a su realización han contribuido los más prestigiosos elementos de las Universidades de la República. 

El éxito alcanzado en este primer certamen estudiantil ha sido muy apreciable. Se han definido para la juventud orientaciones y tendencias y se ha laborado con entusiasmo, con fe e inteligencia en pro de la Universidad y de la cultura del país. 

Los temas propuestos a las deliberaciones de la asamblea juvenil, auguraban este éxito merecido, contemplan ellos los más decisivos problemas de la vida estudiantil como la reforma de su asociación representativa, los problemas relativos a la salud moral y física de la colectividad universitaria, la organización de las huelgas y la opinión estudiantil frente al inconcluso movimiento de Reforma Universitaria que la nueva ley de instrucción debe sancionar. A la discusión de estos temas se aportaron soluciones alta y serenamente inspiradas en la realidad universitaria. La nueva organización estudiantil destierra de los claustros añejos y díscolos métodos de elecciones, tiende a hacer real la solidaridad, robusteciendo las asociaciones que sirven de base primaria y fundamental a la organización federativa, asegurando por este medio la solidaridad general. 

Establece también la nueva reforma, procedimientos de igualdad para todos los centros federados, destruyendo calculadas preeminencias, y consagrando al mismo tiempo la autonomía completa de esos centros. Destruye, por último, las disposiciones reglamentarias al amparo de las que crecieron castas y camarillas de profesionales representativos; concediendo a todo estudiante el derecho de iniciativa, el de ser designado a la Federación sin ser delegado ante ningún centro federado y el de poder ser elegido el Presidente del comité federal de entre la masa estudiantil. En orden a la vida cívica, moral y física del estudiante, el congreso ha solicitado la abolición de la excepción del servicio militar obligatorio, odiosa e injusta, organizado la propaganda higiénica y deportiva y afirmado la vieja aspiración juvenil de construir la casa de Estudiantes. 

Aparte de los temas netamente universitarios, el programa de esta reunión estudiantil consideró otros que contemplaban problemas nacionales tales como los de la raza, la cultura, sobre los que la juventud tenía el ineludible deber de pronunciarse. Se consideraron por ello, el problema de la educación indígena, cuya resolución es base de nuestra prosperidad e imperiosa exigencia de la tierra y del pasado; el alcoholismo, asoladora epidemia, moral de la raza; la educación obrera; el problema del regionalismo y el de la originalidad de nuestra cultura. Las direcciones adoptadas en la resolución de tales problemas estuvieron inspiradas en un nacionalismo intenso y eficiente. La institución federal desarrollará insistentemente su acción para combatir los vicios y defectos de la raza, para hacer del regionalismo uno de los factores de la unidad nacional, para extender sus conocimientos al pueblo por la universidad popular y para promover la originalidad cultural. 

Aparte de los temas, la inquietud juvenil bosquejó anhelos y tentativas audaces para un resurgir cercano. Predominó en la asamblea estudiantil, a más de la sana y entusiasta corriente nacionalista, una tendencia liberal, valiente y sincera. Contra los absurdos nacionales en religión y en política, la juventud ha vuelto a decir su convicción despojada de todo alarde pedantesco, de que el país renuncie al mantenimiento de una casta inútil, la eclesiástica, de que se dicte una ley sobre el divorcio, inaplazable necesidad civil, y de que el Estado ejerza el control de la enseñanza superior para prevenirnos contra los peligros de una enseñanza dogmática. 

Hechas estas declaraciones, sugeridas por la enseñanza de maestros a quienes la apatía nacional desoyó, la juventud formuló también su admiración y su respeto hacia esos maestros que le dieron la enseñanza de una doctrina o la virtud de un ejemplo. El congreso se puso de pie, en honor de Palma, el patriarca sonriente de nuestras letras, y de Prada el magnífico profesor de energía, y rindió homenaje a Villarreal, a Deustua, a Capelo, Polar y Lorena. A Chocano y a García Calderón, los grandes ausentes de la patria, ha pedido la juventud que vuelvan a ella para la celebración del centenario. Ya García Calderón, el maestro idealista y tolerante, ha enviado su respuesta afirmativa, y aquí le tendremos por obra de la juventud, el día de la fiesta epónima. 

Tal es en rápida síntesis, la labor del congreso que apenas me ha sido dado juzgar en esta nota informativa. 

Texto publicado en: Mercurio Peruano, Lima, nro. 20, 1920, p. 311-312.

La Reforma Universitaria. Funestas consecuencias sociales del maestro incapaz

María Jesús Alvarado Rivera

Hoy que un soplo de renovación transforma las seculares instituciones del mundo culto, aboliendo errores, prejuicios e injusticias, para orientarlas en las ciencias, la equidad y la democracia también hasta nosotros llega su impulso renovador, iniciando la reforma de nuestra arcaica constitución y de nuestra Universidad.

Justo concepto del rol de las universidades en la evolución de los pueblos, tienen los jóvenes estudiantes al exigir maestros verdaderamente aptos, que los guíen en el vasto campo del estudio de la Ciencia para formar la mentalidad dirigente del país.

Si la incompetencia del maestro es perjudicial en la enseñanza propiamente dicha, más perjudicial y verdaderamente funesta, lo es aún en la formación del carácter y la conciencia moral de la juventud.

Un maestro de inteligencia mediocre y espíritu estrecho, rutinario, rumiando eternamente los viejos libros, sin análisis, sin criterio personal, produce entre otros graves males las siguientes trascendentales consecuencias:

  1. Atrofia las inteligencias juveniles, haciéndolas a lo más pasivos receptáculos de conocimientos dogmáticos, anulándolas para la investigación, para la iniciativa, para la creación, para los nobles ideales propulsores.
  2. Causa honda decepción a las mentalidades más claras, oponiéndoles una valla al vuelo potente que pudieran emprender, dando nuevas conquistas al progreso.
  3. Desmoraliza la conciencia, probando con el propio ejemplo que se puede llegar a los puestos por la audacia, la intriga y el favor, con exclusión del saber, la laboriosidad y los ideales de dignificación y progreso. De aquí el desaliento en el esfuerzo personal y el propio valer: el ocio y el parasitismo; el único afán de conseguir el título universitario sin trabajo concienzudo, merced a la recomendación y al servilismo, que siguen empleando como los medios más eficaces de surgir en la vida social, prostituyendo la política en la lucha mezquina de intereses personales, con omisión de todo valor real y abdicación de todo sentimiento noble, de todo ideal de progreso patrio...! 
Si, la causa principal de nuestro atraso industrial y democrático, de las oligarquías despóticas, que hicieron de la Libertad un mito y de la Nación un feudo, fue la educación deficiente y perniciosa que nos dieron maestros inconscientes de su trascendental misión sociológica.

Noble inspiración de moralidad, progreso y patriotismo aliente, pues, la campaña de Reforma acometida por los universitarios, uno de cuyos objetivos principales es la provisión de buenos maestros.

Es preciso que a una clara inteligencia y al conocimiento amplio de la materia que enseña, aúna el maestro un espíritu investigador y comprensivo, noble y levantado y una moral austera. Revestido de este prestigio su obra instructiva será, fecunda, y su influencia educadora determinante, formando las jóvenes conciencias en la verdad, la justicia y el bien, supremos ideales de la cultura y uniforme renovación en los viejos. 

Y a la Reforma Universitaria, debe seguir paralela la reforma de la educación popular, para que haya verdadera y uniforme renovación en los viejos métodos, y la enseñanza racional y científica moderna forme la mentalidad, el carácter y la conciencia moral y democrática de nuestro pueblo, desde el modesto trabajador hasta el alto magistrado.

Aunque en reiteradas ocasiones me he ocupado del problema de la Reforma de la escuela primaria, en un próximo articulo insistiré una vez más, pues veo abrirse una etapa de reformas trascendentales en la vida nacional, y es un deber llamar la atención de las autoridades hacia un asunto de tan vital importancia en las democracias, como es la cultura popular.

Lima, 3 de agosto de 1919

Texto publicado en: La Prensa, Lima, ed. mañana, 5 agosto 1919, p. 5.


viernes, 20 de septiembre de 2019

Homenaje por el 59 Aniversario del fallecimiento de Raúl Porras Barrenechea


NOTA DE PRENSA

HOMENAJE POR  EL 59º ANIVERSARIO DEL
FALLECIMIENTO DE RAÚL PORRAS BARRENECHEA
             Miércoles 25 al viernes 27 de setiembre de 2019

El Instituto Raúl Porras Barrenechea de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos recuerda el 59 aniversario del fallecimiento del destacado diplomático, político e historiador, Dr. Raúl Porras Barrenechea con una serie de actos conmemorativos de ingreso libre.

El miércoles 25 de setiembre a las 6 p.m. inaugura el III Coloquio Repensando a Raúl Porras Barrenechea , con la presencia del Dr. Felipe San Martín Howard, Vicerrector de Investigación y Posgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y del Emb. Harry Belevan, Director Ejecutivo del Instituto Raúl Porras Barrenechea. El coloquio, que contará con más de 20 investigadores nacionales y extranjeros, que expondrán temas relacionados con el Centenario de la Reforma Universitaria, se desarrollará hasta el viernes 27 de setiembre en el auditorio provisional del Instituto, sito en Av. Ricardo Palma 341, Miraflores.  Más información en: https://institutoporras.blogspot.com/2019/09/homenaje-por-el-59-aniversario-del.html

El viernes 27 de setiembre, el acto conmemorativo empezará a las 9 de la mañana con una misa en la Iglesia Virgen Milagrosa (Parque Central de Miraflores) y a las 10 a con la participación de la Municipalidad de Miraflores y la Academia Diplomática del Perú Javier Pérez de Cuéllar se realizará la colocación de las ofrendas florales en el Parque Ecológico “Raúl Porras Barrenechea”.

Luego tendrán lugar las palabras del Dr. Luis Molina Arles, Alcalde de Miraflores, del embajador Allan Wagner Tizón, Director de la Academia Diplomática del Perú Javier Pérez de Cuéllar; del embajador Harry Belevan-McBride, Director Ejecutivo del Instituto Raúl Porras Barrenechea, de la Sra. Avelina Ramírez Aguilar, Presidenta de la Promoción “Raúl Porras Barrenechea” (1957-1961) de la Facultad de Educación de la UNMSM y de la Dra. Carlota Casalino Sen, catedrática principal de la UNMSM..

Sobre Raúl Porras Barrenechea  

Considerado uno de los intelectuales peruanos más lúcidos del siglo XX. Nació en Pisco el 23 de marzo de 1897. Notable historiador, maestro universitario, crítico literario, además de servidor público como político y diplomático al desempeñarse como Presidente del Senado y Canciller de la República respectivamente. Ingresó a la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1912 hasta 1920. Año en el que inició su  carrera docente con las cátedras de Literatura castellana y de Historia del Perú en los colegios Anglo Peruano (1923), DeutscheSchule (1931) y Antonio Raimondi (1932). Asimismo se inició en la cátedra universitaria dictando, en la Facultad de Letras de la Universidad Mayor de San Marcos, Literatura Castellana (1928) e Historia del Perú (1929), para luego acceder a la cátedra de Fuentes Históricas Peruanas. También impartió clases en la Pontifica Universidad Católica del Perú, en la Academia Diplomática del Perú, y el Instituto de Urbanismo de la Universidad de Ingeniería.

La Historia fue su principal herramienta para conocer, entender y promover nuestra cultura dentro y fuera de nuestras fronteras. En tal sentido, en 1939, impulsó la publicación de “Poemas Humanos” de César Vallejo. A fines de la década del cuarenta desarrolló una serie de conferencias con la finalidad de sensibilizar a la comunidad sobre el deterioro del patrimonio de la ciudad. Hecho que lo llevó a impartir varias conferencias, una de ellas fue "Piedad para el puente, el río y la alameda" que a la postre se convertiría en fuente de inspiración para Chabuca Granda que tuvo como resultado la composición “La flor de la canela”.

Porras, además de ser elegido senador por Lima de 1956 a 1960, cumplió una destacada labor como teórico y defensor de los derechos territoriales de la nación como diplomático de carrera. Compromiso que lo condujo a ejercer el cargo de Ministro Plenipotenciario del Perú ante la Sociedad de Naciones (1936) y Embajador en Madrid (1948). Culminó la carrera diplomática, y por ende su servicio al Estado peruano, con el cargo de  Ministro de Relaciones Exteriores, el cual ejerció desde abril de 1958 hasta 1960, año en el que convocó a la VII Reunión de Cancilleres en San José de Costa Rica y en la que tuvo una destacada  participación.

Murió en su casa de la Calle Colina en Miraflores, debido a males cardiacos, la noche del martes 27 de septiembre de 1960.

La obra Raúl Porras Barrenechea es vasta y muy rica. Ella transita por diferentes tópicos desde la crítica literaria, propia de sus inicios, pasando por análisis y reflexiones historicistas expresadas en artículos y discursos hasta llegar a las obras de mayor envergadura cuyo singular aporte a la historiografía peruana es hasta ahora investigada y estudiada. Claros ejemplos de su aporte son José Antonio Barrenechea (1829-1889) (Lima, 1929), Pizarro, el Fundador (Lima, 1941) y Fuentes Históricas Peruanas (Lima, 1954) por citar algunos ejemplos.

Informes:
6197000 anexo 6102
3959850 (oficina provisional)

Conferencia 100 años «Nación, Estado y Economía»

Nota de Prensa

El Centro Ilustración Republicana - CIR y el  Instituto Ludwig von Mises - Perú organizan la conferencia en conmemoración del centenario de la publicación del libro del ilustre economista Ludwig von Mises: «Nación, Estado y Economía»

Ponentes:
Sebastián Salazar
Paul Laurent
Iván Alonso
Federico Salazar

Este texto es una reflexión objetiva de un intelectual y soldado que participó en la I Guerra Mundial, sus observaciones y admoniciones sobre la agresividad estatal y su base social es hoy de gran utilidad. Cuán sutilmente la violencia es inoculada desde nacionalistas discursos que marcan y definen áreas como contrapuestas en lugar de complementarias.

Ingreso libre, previa inscripción:
 
A los primeros cincuenta asistentes se les hará entrega de un obsequio al final del evento.

lunes, 9 de septiembre de 2019

III Coloquio Repensando a Raúl Porras Barrenechea: Conmemorando el Centenario de la Reforma Universitaria


El Instituto Raúl Porras Barrenechea, Centro de Altos Estudios y de Investigaciones Peruanas, tiene el agrado de invitarle al III Coloquio Repensando a Raúl Porras Barrenechea: Conmemorando el Centenario de la Reforma Universitaria. 
El evento académico se realizará del 25 al 27 de septiembre de 2019, en el auditorio provisional del Instituto, av. Ricardo Palma 341, Miraflores. 
Ingreso libre. 

Sobre el Coloquio 

El III Coloquio Repensando a Raúl Porras Barrenechea tiene como objetivo impulsar la reflexión y el debate sobre los procesos de Reforma Universitaria en la historia del Perú y América Latina. En ese sentido, se presentarán exposiciones vinculadas a temas como la historia de los movimientos estudiantiles, el acceso de la mujer a la educación universitaria, la historia de las universidades nacionales, la historia del pensamiento educativo y las luchas por la Reforma Universitaria en el Perú de 1919.


Programa


25 de septiembre de 2019

Inauguración
6:00 a 6:30 p.m.

Felipe San Martín Howard (Vicerrector de Investigación y posgrado UNMSM)
Harry Belevan-McBride (Director Ejecutivo del IRPB-UNMSM)

Conferencias Magistrales Inaugurales
La Reforma Universitaria de 1919 en perspectiva
7:00 a 9:00 p.m.

Sara Beatriz Guardia (Universidad de San Martín de Porres)
Las mujeres, la educación y la Reforma Universitaria de 1919 en el Perú

Carlota Casalino (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
La Reforma Universitaria y el movimiento universitario en el Perú de 1919

Brindis de honor


26 de septiembre de 2019

Mesa 1: Proyectos y visiones de la educación
3:00 a 5:00 p.m.

Juan Chileno (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
La participación peruana en los congresos de estudiantes americanos (1908-1912)
Elizabeth Caviedes (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
Miguelina Acosta Cárdenas, Doctora en Derecho por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Carlos Morales (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
El proyecto de educación popular y la nueva pedagogía universitaria en el pensamiento de Luis Miro Quesada de la Guerra

Mesa 2: Presentación de libros
5:00 a 6:45 p.m.

-La institución del Jurado de Ella Dunbar Temple

-Índice razonado de la revista Variedades de Sara Liendo

-Fuentes Históricas Peruanas de Raúl Porras Barrenechea

6:45 p.m. a 7: 15 - Coffe Break

Conferencia Magistral: Las luchas por la Reforma Universitaria en América Latina
7:15 a 9:30 p.m.
Fernanda Vasallo (Universidad Nacional de Córdoba)
La Reforma universitaria de 1918 en Córdoba dentro del clima intelectual de la década del 20 latinoamericano
Edilberto Huamaní (Universidad Nacional de Ingeniería)
El proceso universitario y el movimiento estudiantil peruano

Augusto Lostaunau (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
La historiografía sobre el movimiento estudiantil en el Perú


27 de septiembre de 2019

Mesa 3: El movimiento universitario en el siglo XX
3:00 a 5:00 p.m.

Estefany Guerrero (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
La primera reforma universitaria estudiantil. La introducción de los principios democráticos en la Universidad Mayor de San Marcos (1918-1919)
Carlos Paredes (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
El movimiento universitario durante el régimen fujimorista (1995-2000)
Guillermo Fernández (Instituto Raúl Porras Barrenechea)
El Centro Universitario y la formación del movimiento estudiantil en San Marcos (1908-1910)

Mesa 4: Historia de las Universidades
5:00 a 6:45 p.m.

Ricardo Pinto-Bazurco (Instituto Porras Barrenechea)
La Universidad de San Marcos a través del discurso moderno: La Reforma Universitaria de 1919
David Quichua (Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga)
La historia de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga en el siglo XIX
Wilfredo Kapsoli (Universidad Ricardo Palma)
Ricardo Palma: Una Universidad prospectiva

6:45 p.m. a 7: 15 - Coffe Break

Conferencias magistrales de clausura: El joven Raúl Porras y la Reforma Universitaria
7:15 a 9:30 p.m.
Gabriel García Higueras (Universidad de Lima)
Los inicios de Porras en el periodismo: la revista Alma Latina (1915-1916)
Fernando Obregón Rossi (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
Raúl Porras Barrenechea y el primer periodismo peruano

Dante Paiva Goyburu (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
Belaunde y Porras ante la Reforma Universitaria

Brindis de clausura
Organiza
Instituto Raúl Porras Barrenechea de la DGUD-VRIP-UNMSM

Coordinación General
Emb. Harry Belevan-McBride (Instituto Raúl Porras Barrenechea)
Lic. Rocio Hilario Ramos (Instituto Raúl Porras Barrenechea)

Comité Científico
Dra. Carlota Casalino Sen (Universidad Nacional Mayor de San Marcos)
Dr. Wilfredo Kapsoli Escudero (Universidad Ricardo Palma)
Sara Beatriz Guardia (Universidad de San Martín de Porres)
Dr. Gabriel García Higueras (Universidad de Lima)
Ing. Edilberto Huamaní Huamaní (Universidad Nacional de Ingeniería)
Fernando Obregón Rossi (Instituto Raúl Porras Barrenechea)

Lugar
Auditorio Provisional del Instituto Raúl Porras Barrenechea (Av. Ricardo Palma 341, Miraflores).